Tanulni módszereket, tanulni egymástól, tapasztalni más kultúrákból, elmozdulni mentális és fizikai értelemben is, ez igy együtt adja meg az Erasmus életérzés alapját.
Többféle szerepkörben jártam már Erasmus kurzuson. Voltam felnőttképzésben hallgató, aki ugyan nem tanárként, hanem oktatási és kommunikációs meghívottként és vettem részt egy rovinji Tanári jóllét kurzuson. Sok megfigyeléssel és élménnyel tértem haza, ami nagyon szembetűnő volt, az a pedagógusok megbecsülésének – és részben emiatt – az önbecsülésük hiánya volt. Ezekre adott módszereket, szempontokat a kurzus. Látszott, hogy mindamellett, hogy elkötelezett pedagógusok, nem vagy keveset foglalkoznak önmagukkal, mert nem tesznek rá fókuszt és valójában nem is nagyon ismerik ezeket a módszereket.
Második alkalommal a Tanártovábbképzés rovinji összes képzésére rálátással bírtam, hisz mi készítettük a beszámoló filmeket a párhuzamosan zajló kurzusokról. Közel 15 tréning, tréner és tematika, ahol több mint 10.orszagbol érkeztek résztvevők más oktatási környezetből, más alapokkal. És pont ez a lényeg, a tudásmegosztás, a nemzetközi tapasztalatok és a közös tanulás. Minden tréner stílusa más és más, de a keret, a 35 órás képzés adott, a közel 300-400 fős csapatnak közös nyitó és záróesemény, ahol hihetetlen network alakulhat. Adtak interjút a szervezők, akik a teljes EU-s lebonyolítást, az oktatás megszervezését és az izgalmas fakultatív programok megszervezését végzik, de maguk a résztvevők is, akik akár első alkalommal vágtak neki az Erasmusnak.
És most Máltán, harmadik évben mindezen tapasztalatokat összegezve és saját több tízéves kommunikációs és három éves coach és tréneri rutinomat bevetve A Tanártovábbképzés kizárólagos máltai partnerének szervezésében megtartottam az első saját kurzusomat: #álomkapcsolat – tanár – diák – szülő együttműködés és kommunikáció fejlesztése címmel. Mivel foglalkoztunk? A személyes és intézményi kommunikáció csatornáival, a kommunikációs stílusokkal (asszertív, manipulatív, passzív, agresszív), a személyiségtipológiával (DISC), stresszkezeléssel, határszabással…
De, ami talán a legfontosabb, a kommunikációnk hatékonyságánál, az a háttérben meghúzódó motiváció, viselkedés minták voltak, ezért a kurzus szerves részét képezte az önismeret, az érzések meghatározása. Szempontváltás, kicsit belebújtunk a szülő, a diák szerepébe is. Sok játék, sok megélés egy fantasztikus álomcsapattal, ahol mindenki egytől egyig nyitott volt, tanulni és fejlődni jött, mindegy volt, hogy elsősöket tanít vagy középiskolásokat, mindegy, hogy tesitanár vagy nyelvtanár, sőt. Pont jó, hogy ennyire diverz csapatban dolgozhattunk, mert egymás perspektívájából is tanultunk. 6 napot töltöttünk együtt, délelőtt tanulás, délután ennek az elbűvölő szigetnek a felfedezése, közös kirándulások, lélegzetelállító barlangok, tengerpart és persze a szigetország épített öröksége.
És igen, a beszélgetések a tantermen kívül is folytatódtak, ahogy az életben, hatással voltunk egymásra. legfontosabbak az utolsó nap beszámolói, olyan megélések, olyan mélységek, akár stresszkezelés, akár önmagunk háttérbe szorításának felismerése, akár egy közösségben történt gyász megosztása… amit csak egy ÁLOMCSAPAT tud. Mert idegenként jöttünk, de közösséggé váltunk, önmagunkon dolgoztunk, hagytunk helyet a vitának és az érzéseknek is. Beszélgettünk, tanultunk a határainkról, mertük kitenni a fizikai és a lelki kártyákat is.
Életemben először tartottam Erasmus képzést, izgatottan vártam, vajon elég-e a tudásom? Hogyan tudok 14 tanárnak a leginkább hasznos dolgot tanítani a kommunikációról? Talán sikerült, szuper értékeléseket kaptam, talán túlzóakat is, de ezt csak együtt lehetett létrehozni!!! Adó-vevő és itt nem torzult semmi, sőt. Voltak könnyek, versek, dalok, rajz, ajándék, ölelés az #álomkapcsolat – tanár – szülő – diák együttműködés és kommunikáció fejlesztése kurzuson. És most, amikor a naplementében írom ezt a cikket – keretes szerkezet mert a hét elején pont itt indítottam – érzem a búcsú fájdalmát, de a delfinek csókjával búcsúzom, akikkel itt Máltán ismerkedtem meg két éve, együtt úsztunk. Ma meglátogattam őket, kellett a visszazsilipeléshez a rezgésük és ahogy akkor se, most se tudom, hogy visszatérek-e, de ha igen, akkor ismét más emberként mert nagyon sokat kaptam …
A tengerparti aranyhíd mellé a víz idesodort egy labdát is… szóval szép a romantika a sziklaszirtről, de az élet megy tovább és ha labda, akkor játszani kell… Hamarosan mindenki ismét a megszokott környezetében lesz, odaviszi vissza az újmódszerek, saját feltöltődését, ami biztos vagyok benne, hogy a gyerekek javára válik. Igen, a disszemináció is része az Erasmus képzéseknek, hogy ne csak megszerezzük, hanem tovább is adjuk a tudást az otthon maradt kollégáknak, szerintem lesz mit megosztani. Hálás vagyok az elmúlt hét minden pillanatáért, amihez kellett az előző két év megélése is és persze minden egyes pillanat, amit a Felelős Szülők Iskolájának vezetése ad 16 éve és a Kamaszokkal suttogó podcast készítése hoz másfél éve. Mert mindig tapasztalunk.
Aki pedig szeretne többet tudni a képzés tematikájáról, itt a nyári, rovinji képzés linkje és a 2027-es tavaszi képzés linkje is, ahova a szervezőkkel együtt nagy szeretettel várunk minden oktatásban dolgozót. Továbbá, szeretném ajánlani kollégáim, szakértőink nyári képzéseit is, melyek mind-mind zseniálisak és gyakorlatiasak, a helyszín pedig a horvát tengerpart, ami már önmagában felér egy feltöltődéssel.
A Tisza megnyerte a 2026-os országgyűlési választásokat, így 2010 óta most lehet először önálló oktatási minisztérium. A 2000-es években az Oktatási és... Tovább
A weboldalon "cookie-kat" ("sütiket") használunk, hogy a legjobb felhasználói élményt nyújthassuk látogatóinknak. A cookie beállítások igény esetén bármikor megváltoztathatók a böngésző beállításaiban.
