Hogyan éljük túl a szeptembert? – Pszichológiai útmutató a tanévkezdési krízisekhez és a kamaszkori kihívásokhoz

Hogyan éljük túl a szeptembert? – Pszichológiai útmutató a tanévkezdési krízisekhez és a kamaszkori kihívásokhoz

Hogyan éljük túl a szeptembert? – Pszichológiai útmutató a tanévkezdési krízisekhez és a kamaszkori kihívásokhoz

 A nyár vége nemcsak a szabadságok végét jelenti, hanem egy hatalmas logisztikai és érzelmi fordulópontot is a családok életében. Szeptember első napjai mind a gyermekek, mind a szülök számára komoly stresszforrást jelentenek, hiszen a megszokott, kötetlen ritmust hirtelen felváltják a korai kelések, a teljesítménykényszer és a sűrű mindennapok.

Ezt, a szeptemberekkel járó fizikai, mentális és szociális nehézségsorozatot járta körül egy szakmai beszélgetés keretében Tibenszky Móni Lisa, sport mentáltréner, kamaszcoach, a Felelős Szülők Iskolája alapítója, a Kamaszokkal Suttogó podcast szerkesztő-műsorvezetője és Szigeti Mónika klinikai szakpszichológus, a Somogy Vármegyei Pedagógiai Szakszolgálat igazgatója.

De vajon miként lehet zökkenőmentesebbé tenni ezt az átállást, és hogyan hatnak a szeptemberek a különböző korosztályú fiatalok mentális egészségére?

 

 

A tanévkezdési stressz eltérő arca az egyes korosztályoknál

A tanévkezdéssel járó nehézségek életkori sajátosságok szerint gyökeresen eltérnek.

 

 

  1. Az óvodából iskolába lépők nehézségei

A kisebbek, az óvodából iskolába lépők számára a legfőbb nehézséget a napirend drasztikus megváltozása, a korai kelés és az új közösségbe való beilleszkedés jelenti. Ezen a ponton a szülői szorongás átragadhat a gyerekre, ezért kulcsfontosságú a fokozatosság, a türelem és a biztonságot adó, stabil családi háttér.

 

  1. Kamaszkori kihívások: felsősök és középiskolások iskolai szorongása

Ezzel szemben a felső tagozatos és a középiskolás korosztály teljesen más jellegű kihívásokkal küzd. Náluk a szociális szorongás, a csoportba tartozás kényszere, valamint az ugrásszerűen megnövekvő teljesítményelvárások kerülnek előtérbe. A kamaszok gyakran magukban hordozzák a megfelelni vágyást, ami a kimerültséggel és a nyári ritmusból való kizökkenéssel együtt könnyen feszültséghez, sőt akár iskolai szorongáshoz is vezethet.

 

 

Partneri nevelés és reális elvárások a kamaszoknál

A szakemberek egyetértnek abban, hogy a régi, autoriter nevelési módszerek a tanévkezdési stressz kezelésében csődöt mondanak. A kamaszodó fiatalok esetében a merev irányítás helyett a partneri viszonyra, a bizalomra és a párbeszédre kell helyezni a hangsúlyt. Ha a szülő nemcsak feladatokat diktál, hanem teret enged a gyerek saját gondolatainak, és partnerként kezeli a nehézségek megoldásában, az jelentősen csökkenti a szorongást.

De nem szabad elfeledkezni a reális elvárásokról sem, hiszen az élettani ritmus és az agy átállása a vakációs üzemmódból a tanulási struktúrára időt vesz igénybe, nem várható el azonnali, hibátlan teljesítmény sem a diákoktól, sem a szülőktől az első szeptemberi héten.

 

A szülői kiégés megelőzése és a családi egyensúly megőrzése

A tanévkezdés azonban nemcsak a gyerekek krízise, hanem a szülőké is. A munkahelyi kötelezettségek, a délutáni különórák logisztikája és a háztartás menedzselése óriási terhet ró a felnőttekre. Ahhoz azonban, hogy a család stabil bázis maradjon, a szülőknek is figyelembe kell venniük saját határaikat, a stresszkezelés, a tudatos lelassulás és a szülői kiégés megelőzése ugyanolyan fontos része a sikeres iskolakezdésnek, mint a tanszerek beszerzése. A legfontosabb üzenet, hogy a szeptemberi átállás egy közös folyamat, amelyben a megértés, a türelem és a szeretetteljes határok biztosítják a legfőbb védőhálót.

 

 

Hallgasd meg a szakértői beszélgetést!

A Kamaszokkal Suttogó podcast legújabb adása itt érhető el, ami bemutatja azokat a pszichológiai módszereket és szemléletmódokat, amelyek segítenek a családoknak a stresszes időszakok átvészelésében.

 

 

  • egy gyermek édesanyja, kortárs festő, vizuális kommunikátor, aki több mint másfél évtizede foglalkozik alkotással

Fekete-Vincze Beáta

Fekete-Vincze Beáta, egy gyermek édesanyja, kortárs festő, vizuális kommunikátor, aki több mint másfél évtizede foglalkozik alkotással. Kommunikációs végzettsége és művészi gondolkodása együttesen határozza meg azt a nyelvet, amelyen keresztül az érzékeny társadalmi, szociális és egyéni témákhoz közelít.

Tovább

A weboldalon "cookie-kat" ("sütiket") használunk, hogy a legjobb felhasználói élményt nyújthassuk látogatóinknak. A cookie beállítások igény esetén bármikor megváltoztathatók a böngésző beállításaiban.