Te hallod, amit mondok??

Te hallod, amit mondok??

Harmadszor-negyedszer sem reagál a gyerek a szóbeli kérésekre? Lehet, hogy nem neveletlen vagy nemtörődöm! Milyen jelei vannak a hallási észlelés zavarainak?

Buszon utazva sokféle tanulságos párbeszéd tanúi lehetünk – nyilván csak egyszeri, nagyjából 5-10 perces megfigyelés után nemigen tudunk mélyebb következtetést levonni az esetekből. Ki tudja, mi történt előtte, mi fog történni utána, milyen előzményekkel terhelt a szituáció… És egyébként is, könnyű ilyenkor megmondani a tutit,  – hogyan is kell gyereket nevelni – írta egy buszon elcsípett jelenet, és a hallási észlelés zavarai kapcsán a gyereketeto.hu.

Hallod, amit mondok?

Fiatal anyuka bevásárlókosárral, plusz hátizsákkal, szatyorral felszáll a buszra, vele utazik egy cuki copfos kislány, nála is van egy csinos kis hátizsák.

Nagy  a forgalom, mentő jön, majd dudálnak, a buszon zene hallatszik ki az egyik fülhallgatóból, egy fiatalember a nagyothalló “mamának” magyarázza, merre jár, és tényleg pár perc, és már oda is ér. Amúgy a busz nem zsúfolt, vannak helyek is bőven…

Az anyuka a kislánynak:

-Hajnikám, menjél beljebb, ott balra van két hely, talán ott elférünk, menj már, na! 

-Hajnikám, mondom menj beljebb, vedd le a hátizsákod, úgy jobban elférsz, balra van a két hely, oda ülj le!

Hajnika szegény csak állt és nézett az édesanyjára…

-Hajnikám, hallod, amit mondok?

Végre leülnek, elrendeződnek…

Megint édesanya (egyszuszra!):

-Hajnikám, mesélj, mi volt ma az oviban?

-Mi volt az ebéd?

-Kivel játszottál ma?

-Voltatok az udvaron?

-Nem fáztál – nem volt benn a pulcsid, az ott maradt nálam.

-Petra meggyógyult?

-A verset gyakoroltátok Anyák Napjára?

-Tudod jön a nagymami is, jaj úgy szeretném, ha szépen mondanád!

-Hajnikám, válaszolnál? Hallod, amit kérdeztem? 

Van olyan, akinek nehéz követnie a szóbeli utasításokat

Először is, ez a szituáció jellemzően hasonlóan zajlik az osztálytermekben, az otthonokban is, persze ez-az változik, de a lényeg ugyanez.

• Vannak gyerekek, akiknek nehezére esik követni a szóbeli kéréseket, utasításokat.
• Ezek után persze végrehajtani sem tudják ezeket.
• Ilyenkor hajlamosak vagyunk megismételni a kérést, kérdést, vagy újabbat megfogalmazni, főleg, ha az előző időközben már nem aktuális (például Hajni és anyukája eljutottak az ülésig, utána édesanyja új fejezetet nyitott, de Hajni még nem jutott el az előző feldolgozásáig sem).
• Ettől azonban nem lesz jobb a helyzet, sőt, csak rosszabbodik, hiszen Hajni felé egyre több feldolgozhatatlan inger özönlik…
• Az alapzaj tetézi a problémát és ezek a gyerekek teljesen elveszítik a fonalat.

Hajni szerintem tipikusan olyan gyerkőc, akinél a hallási észlelés, azaz a hallás útján beérkező információk feldolgozása nem zökkenőmentes.

Mit tehetsz, hogy könnyebb legyen számára az ingerek feldolgozása?

• Egyszerre egy információt adj át! “Hajnikám, menjél beljebb, ott balra van két hely, talán ott elférünk, menj már, na! ” – ez minimum háromféle információ. Menj beljebb – ez egy információ, amit jóval egyszerűbb feldolgozni, megérteni, kivitelezni!
• Légy tudatában a zavaró tényezőknek, ilyen például a háttérzaj. Beszélj egy picit hangosabban, és figyelj arra, hogy erősebben artikulálj!
• Kérd meg a gyermekedet, hogy ismételje meg, amit mondtál neki! Ez persze nem minden esetben életszerű, de amikor csak lehet, alkalmazd! A buszon gyors döntéseket kell hoznod, de otthon, nyugodtabb körülmények között megerősítheted ezeket a kéréseket az ismétléssel!
• Beszéd közben használd ki a szemkontaktus lehetőségét amikor csak lehetséges!

A tippek folytatása és a példamondatok felsorolása a gyereketeto.hu oldalon található.