„Gondolatébresztő volt azon gondolkodni, hogy mennyire kell a pénz a boldogsághoz.” – fogalmazott egy középiskolás a #FAKE foglalkozásán.
„A pénz boldogít…?!” vagy „Inkább pénz veszítsek, mint bizalmat.” – Ezekkel az állításokkal nyitottuk meg a vitafórumot, az érvelést, az érzések és a tények párbeszédét a közel két órás középiskolásoknak szóló foglalkozáson. Tárgyi értékektől a megvásárolhatatlan érzelmekig, a közösség és értékrendig, igen sok inspiráló mondatot hozott a foglalkozás, amihez nagyon sokat adtak a kiállítás képei, amit a diákok nagy örömmel fogadtak. – fogalmaztak a szervezők, Tibenszky Moni Lisa, kamaszcoach és Fekete-Vincze Beáta festőművész.
A mai fiatalok olyan digitális környezetben nőnek fel, ahol a valóság és a manipuláció határa sokszor elmosódik. Az online térben egyszerre jelennek meg inspiráló tartalmak, torzított önképek, álhírek, kirekesztő üzenetek és teljesítménykényszer. Ebben a közegben különösen fontosak azok a kezdeményezések, amelyek nemcsak beszélnek ezekről a problémákról, hanem élményszerűen segítik a feldolgozásukat. Ilyen program a #FAKE – Pop Up kiállítás és mentális tréningsorozat, amely a fiatalok lelki egészségét és digitális tudatosságát támogatja. Kora tavasszal lehetett pályázni a kiállításra, amit társadalmi elhívásból valósítanak meg a szervezők, alkotók. Ennek keretében valósult meg az érdi, gyáli foglalkozás, de a road show megy tovább.
Miért van szükség ilyen programokra?
A dezinformáció és az online manipuláció nem csupán társadalmi kérdés, hanem a kamaszok identitásfejlődésére is hatással van. A serdülőkor eleve az önkeresés időszaka, amikor a fiatalok érzékenyebben reagálnak a külső visszajelzésekre, trendekre és közösségi normákra. A hamis ideálok, az összehasonlítás és a digitális nyomás könnyen szorongást, önbizalomhiányt vagy elbizonytalanodást okozhatnak. (Felelős Szülők Iskolája)
A #FAKE program erre a kihívásra ad korszerű választ: a művészet nyelvén nyit párbeszédet olyan témákról, mint:
álhírek és manipuláció
önkép és testkép
online bántalmazás
önhibáztatás
kirekesztés
boldogság és értékrend kérdései
A művészet mint önismereti eszköz
A program különlegessége, hogy festményeken és interaktív feladatokon keresztül szólítja meg a diákokat. A vizuális élmény gyakran könnyebben nyitja meg a fiatalokat, mint egy hagyományos előadás vagy frontális óra. Egy kép érzéseket indít el, gondolkodásra késztet, és lehetőséget ad arra, hogy a résztvevők saját élményeikről is beszéljenek.
A #FAKE megálmodói Fekete-Vincze Beáta festőművész és Tibenszky Moni Lisa, kamaszcoach, akik közösen olyan programot hoztak létre, amely egyszerre edukál, érzékenyít és közösséget épít.
Iskolákban is bizonyított
A program már több intézménybe is eljutott, köztük az érdi Vörösmarty Mihály Gimnáziumba és az Érdi SZC Eötvös József Technikumba, ahol a diákok aktív résztvevőként kapcsolódhattak be a foglalkozásokba.
A visszajelzések egyértelműen mutatják a kezdeményezés erejét:
„Nagyon tetszettek a képek, élveztem a képek elemzését.”
„Izgalmasak és elgondolkodtatóak voltak a feladatok.”
„Jobban megismertem az osztálytársaimat.”
„Jó csapatépítő volt.”
Sokan kiemelték a program közvetlen, fiatalokra szabott hangulatát is:
„Szuper volt, hogy nem volt annyira direkt, inkább ránk volt szabva.”
Több mint kiállítás
A #FAKE nem csupán egy időszaki tárlat, hanem egy szemléletformáló eszköz, amely segít a fiataloknak:
kritikusan gondolkodni
felismerni a manipulációt
tudatosabban használni a digitális teret
megfogalmazni érzéseiket
kapcsolódni egymáshoz
Ez különösen értékes egy olyan korban, amikor a mentális egészség támogatása és a médiatudatosság fejlesztése egyaránt kulcskérdés.
Merre tovább?
A szervezők további iskolákba is szeretnék eljuttatni a programot, emellett a kiállítás nyilvános formában is megtekinthető lesz Budapesten, az Újpesti Ifjúsági Házban.
Esemény: május 11-én délután 17 órakor nyilvános megnyitó és kerekasztalbeszélgetés
Május 7.-én délelőtt újpesti középiskolások számára tartanak foglalkozást a szervezők.
Összegzés
A #FAKE program jó példa arra, hogyan lehet a fiatalokat valóban megszólító módon beszélni nehéz, mégis fontos témákról. Nem kioktat, nem moralizál, hanem kérdez, gondolkodtat és bevon. A mai oktatásnak és prevenciós munkának pontosan ilyen kezdeményezésekre van szüksége.
Lannert Juditot jelöli a leendő gyermek- és oktatásügyi miniszternek Magyar Péter. Az eduline.hu összegyűjtötte, mit kell tudni róla. M... Tovább
A weboldalon "cookie-kat" ("sütiket") használunk, hogy a legjobb felhasználói élményt nyújthassuk látogatóinknak. A cookie beállítások igény esetén bármikor megváltoztathatók a böngésző beállításaiban.
