Oktatás
Óvoda
Már csak néhány napjuk maradt a szülőknek: január 19-ig kérhető a plusz egy év óvoda
Fontos határidő jár le hamarosan.
Néhány nap múlva lejár a határidő: azoknak a szülőknek, akik még egy nevelési évig óvodában tartanák
Ahol a mesék élővé válnak
Mit adhat ma egy fejből mesélt történet az óvodai nevelésben?
Az élőszavas mesélés óvodai jelentőségéről egy doktori kutatás tükrében
A mese a
Homogén csoportokban készülnek majd az óvodások az iskolakezdésre?
Az utolsó óvodai évben az iskolára való készülés helyett a közösségépítésre mehet el az energia nagycsoportban, ha elfogadják a kormány
Kúszástól a ceruzafogásig – Mire figyeljünk szülőként a kisgyerekeknél a finommotorikánál és a grafomotorika kialakulásánál?
A gyermekek növekedésének egyik leglátványosabb előrehaladását főként a mozgásuk fejlődésében figyelhetjük meg. Alig tizenkét hónap alatt a hátról hasra fordulásból,
Finommozgás és grafomotorika az óvodapedagógusok szemszögéből – Mikor, mit kell fejleszteni és hogyan?
Az óvodai nevelés komplex szemléletében ‒ melynek az Óvodai nevelés országos alapprogramja ad keretet ‒ az anyanyelvi- és értelmi fejlesztés
Iskola
Hogyan segítheti a pedagógus a diákokat a sikeres felvételiben?
A középiskolai felvételi nem csupán a megszerzett tudásról szól, hanem arról is, hogy a diákok mennyire tudják alkalmazni az ismereteiket, hogyan kezelik a vizsgahelyzetet, és képesek-e megküzdeni a rájuk nehezedő elvárásokkal.
A pedagógus szerepe jóval túlmutat a tananyag átadásán, hiszen a
Középiskolai felvételi 2027: legfontosabb feladatok, időpontok a jelentkezéstől a beiratkozásig
A 2026/2027-es tanév középiskolai felvételijének már készen van a teljes menetrendje. Mutatjuk a legfontosabb feladatokat, dátumokat. Az eduline.hu cikke alapján.
2026. október 20.
A középiskolák eddig teszik közzé a honlapjukon a felvételi tájékoztatójukat. Ebben szerepelnek:
a meghirdetett tanulmányi területek - A tanulmányi terület a
„Majd megkérem az egyik AI-t, hogy írjon kérdéseket a másiknak AI-nak.”
Ez a mondat a Bosch MI Oktatási programján hangzott el egy 16 éves sráctól épp egy, a mesterséges intelligenciáról szóló gyakorlati képzésen.
A kőbányai Szent László Gimnáziumban rajtolt el az országos road show, ahol a Bosch mérnökei igen közérthetően és
A mesterséges intelligencia hatása a fiatalokra
A mesterséges intelligencia hatása a mai fiatalok életére napjaink egyik legfontosabb és legösszetettebb társadalmi kérdése, amely mélyen érinti a személyiségfejlődést, a szülő-gyermek kapcsolatokat és a digitális kor mindennapjait. Az Oktatási Hivatal Őszi Pedagógiai Napok rendezvénysorozatát a Felelős Szülők Iskolája szervezésében
Információ, ismeret, tudás – Az oktatás új kihívásai a mesterséges intelligencia korában
Ha a mesterséges intelligencia minden kérdésre válaszol, mit kell még megtanulnunk?
Mi történik az oktatással, amikor egy diák néhány másodperc alatt olyan megoldást kap a mesterséges intelligenciától, amelynek a kidolgozásához korábban órákra lett volna szüksége? Vajon valóban több tudáshoz juthatunk az
Az AI dönt, a tanár a felelős? – Közös útkeresésben a magyar oktatás
Több mint 300 résztvevővel zárult a VI. EdTech Summit Hungary – a fókusz már nem azon volt, használjuk-e a mesterséges intelligenciát, hanem azon, ki dönt, ki felel érte, és hol marad az emberi kontroll.
Mi történik, ha egy pedagógus mesterséges intelligenciát
Ki vigyáz azokra, akik a jövőt tanítják? – Pedagógusok világnapja 2026
A pedagógusok világnapja: október 5. és a hatvanéves UNESCO–ILO-ajánlás
1966. október 5-én fogadta el az UNESCO és a Nemzetközi Munkaügyi Szervezet, (ILO) közösösen az ajánlást a pedagógusok jogállásáról. A dokumentum a pedagógusok jogait és felelősségét, képzését, foglalkoztatási feltételeit, szakmai körülményeit és
PISA 2025: Aggasztó eredmények – Nem a technológia a probléma, hanem az, hogyan használják a diákok
EdTech Koalíció állásfoglalás
PISA 2025: Lesújtó eredményekről szólnak a hírek Európa-szerte
Nem az a kérdés, hogy több vagy kevesebb technológia kell-e, hanem hogy mikor és hogyan használjuk
Európa-szerte aggasztó PISA-eredmények és romló teljesítményről szóló értékelések jelentek meg, miközben csak kevés ország tudott egyértelmű
